桂林市職工大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步壓實師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任的實施辦法
第一章 總則
第一條 為進(jìn)一步壓實師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任，明確師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任，根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。
第二條 加強師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚尊師重教傳統(tǒng)是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。學(xué)校黨支部要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格落實師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任，強化日常宣傳、教育、激勵、考核、監(jiān)督、約束等工作，激勵廣大教師努力成為“四有”好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
第三條 壓實師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制，要堅持黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門通力協(xié)作、教師自我約束的工作機制。要把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師思想政治工作的重要內(nèi)容，納入重要議事日程、各類管理考核，與黨的建設(shè)、教學(xué)科研、職工培訓(xùn)和服務(wù)等工作緊密結(jié)合，同部署、同檢查、同考核。
第四條 壓實師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制，應(yīng)遵循以下原則：
（一）堅持正確方向。加強黨支部對師德師風(fēng)建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，確保教師在落實立德樹人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮，把社會主義核心價值觀作為教師崇德修身的基本遵循。
（二）堅持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重、教育和懲戒并舉，引導(dǎo)教師自尊自律自強，激發(fā)教師教書育人的責(zé)任感和使命感，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力。
（三）堅持改革創(chuàng)新。圍繞重點內(nèi)容，針對突出問題，強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，壓實主體責(zé)任，結(jié)合時代特征，改進(jìn)方式方法，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化，不斷推進(jìn)形成全員、全過程、全方位育人的良好工作格局。
第二章 責(zé)任主體
第五條 嚴(yán)格落實師德師風(fēng)建設(shè)主體責(zé)任。校長是師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，分管師德師風(fēng)建設(shè)工作的校領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，協(xié)助校長抓好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)工作分工，按照“一崗雙責(zé)”要求，成立以書記、校長蔣大為同志為組長，校黨支部副書記、分管學(xué)歷教育、分管招生財務(wù)的副校長為副組長，相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的黨支部教師工作委員會（師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組），并下設(shè)黨支部教師工作部（師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）。
1.黨支部教師工作委員會
組 長：蔣大為
副組長：宋瑩瀅、謝振凱、劉丹
成 員：劉曉玲、王智超、莫瑋儀
2.黨支部教師工作部
主 任：劉曉玲
成 員：劉冬梅、王智超、莫瑋儀
第六條 學(xué)校黨支部教師工作委員會統(tǒng)籌學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，研究、決策、部署學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的重大問題。
第七條 黨支部教師工作委員會作為主管師德師風(fēng)建設(shè)工作的綜合職能部門，在學(xué)校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，履行全校師德師風(fēng)建設(shè)工作的歸口管理、綜合協(xié)調(diào)、指導(dǎo)督查等職責(zé)。
第三章 責(zé)任內(nèi)容
第八條 黨支部教師工作委員會主要職責(zé)：
（一）貫徹落實黨中央及上級部門有關(guān)精神，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，深入完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)政策和師德建設(shè)長效機制；
（二）研究決策、安排部署師德師風(fēng)建設(shè)工作，建立并完善學(xué)校師德師風(fēng)宣傳教育、責(zé)任落實、責(zé)任追究等機制，引導(dǎo)教師樹立崇高理想，培育重德養(yǎng)德的良好風(fēng)尚；
（三）建立并完善學(xué)校師德師風(fēng)激勵、監(jiān)督、考核機制，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)典型，指導(dǎo)、督促、協(xié)調(diào)涉嫌違反師德師風(fēng)行為的調(diào)查，認(rèn)定師德失范行為，懲戒師德師風(fēng)失范人員；
第九條 黨支部教師工作部主要職責(zé)：
（一）貫徹執(zhí)行黨中央、上級部門和學(xué)校有關(guān)精神，全面落實學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作要求；
（二）完善師德師風(fēng)建設(shè)工作制度，負(fù)責(zé)對師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行具體指導(dǎo)和監(jiān)督考核；
（三）強化日常教育管理，每學(xué)期初開展1次專題研究師德師風(fēng)建設(shè)工作，每學(xué)期組織開展不少于1次師德師風(fēng)專項教育活動。
（四）組織開展師德師風(fēng)宣傳教育，做好師德師風(fēng)典型人物挖掘，積極樹立、全面宣傳師德師風(fēng)典型人物，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)典型、爭做典型，激發(fā)教職工崇德修身的內(nèi)生動力；
（五）依法依規(guī)做好師德師風(fēng)問題的舉報受理、調(diào)查處理，完善師德師風(fēng)失范行為的懲處機制，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)失范行為“一票否決”。
（六）負(fù)責(zé)做好本單位教職工師德師風(fēng)監(jiān)督考核，將師德師風(fēng)建設(shè)納入教職工培養(yǎng)全過程，建立并完善教職工師德檔案，構(gòu)建和完善本單位師德師風(fēng)建設(shè)長效機制；
（七）貫徹落實師德師風(fēng)建設(shè)的激勵機制，在同等條件下，師德師風(fēng)表現(xiàn)突出的教職工，在職務(wù)（職稱）晉升、崗位聘用、評獎評優(yōu)等工作中優(yōu)先推薦；
（八）其他師德師風(fēng)建設(shè)工作。
第十條 與師德師風(fēng)建設(shè)工作緊密相關(guān)的職能部門主要職責(zé)：
（一）辦公室（宣傳部）：嚴(yán)把人才引進(jìn)入口關(guān)，將師德師風(fēng)要求納入入職考核、聘用合同、入職培訓(xùn)等，提高人才引進(jìn)質(zhì)量；落實學(xué)校黨支部對教師思想政治工作、師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)先進(jìn)典型的表彰獎勵要求；將師德師風(fēng)建設(shè)要求納入干部隊伍建設(shè)全過程，對存在師德師風(fēng)失范行為的干部及時進(jìn)行組織問責(zé)處理；強化師德考核結(jié)果的運用，師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并取消教師在職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵及相關(guān)項目申請等方面的資格。
（二）教務(wù)處：加強教師課堂教學(xué)紀(jì)律宣傳教育和日常管理，負(fù)責(zé)對教師教學(xué)事故的調(diào)查處理，參與對教師其他師德師風(fēng)失范行為的處理；對存在師德師風(fēng)失范行為的教師應(yīng)取消在參與教學(xué)項目、教學(xué)成果等方面的資格。
（三）培訓(xùn)部：加強教師課堂教學(xué)紀(jì)律宣傳教育和日常管理，負(fù)責(zé)對教師教學(xué)事故的調(diào)查處理，參與對教師其他師德師風(fēng)失范行為的處理；將師德師風(fēng)建設(shè)要求納入教育教學(xué)督導(dǎo)的全過程，作為對教師進(jìn)行教育教學(xué)質(zhì)量評價的重要內(nèi)容。
（四）科研處：加強教師在科研項目中的師德師風(fēng)的宣傳教育和日常管理，參與對教師在科研項目中存在師德師風(fēng)失范行為的處理；對存在師德師風(fēng)失范行為的教師應(yīng)取消參與科研項目、科研成果等方面的資格。
第四章 責(zé)任追究
第十一條 學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作堅持權(quán)責(zé)對等、失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的原則。對責(zé)任人不履行或不正確履行職責(zé)，有下列情形之一的，根據(jù)職責(zé)權(quán)限和責(zé)任劃分進(jìn)行問責(zé)：
（一）對黨中央或者上級機構(gòu)、學(xué)校安排部署的師德師風(fēng)建設(shè)工作組織開展落實不力的；
（二）師德師風(fēng)制度建設(shè)、日常教育監(jiān)督、輿論宣傳及師德師風(fēng)領(lǐng)域風(fēng)險排查及預(yù)防工作不到位，造成嚴(yán)重后果的；
（三）對師德師風(fēng)失范問題應(yīng)當(dāng)發(fā)現(xiàn)而未發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)不及時的；
（四）對發(fā)現(xiàn)的師德師風(fēng)問題緩報、謊報、隱瞞，或者授意他人緩報、謊報、隱瞞，不予重視，不予處置的；
（五）無正當(dāng)理由拒不配合，對抗學(xué)校對師德師風(fēng)問題進(jìn)行調(diào)查的；
（六）對學(xué)校提出的師德師風(fēng)領(lǐng)域整改工作落實不到位、整改不徹底的；
（七）對師德師風(fēng)失范人員處理措施落實不到位的；
（八）因師德師風(fēng)失范問題，造成輿情或負(fù)面輿情處置明顯失當(dāng)，造成不良社會影響的；
（九）其他應(yīng)當(dāng)問責(zé)的失職失責(zé)情形。
第十二條 實施責(zé)任追究應(yīng)當(dāng)實事求是，分清集體責(zé)任和個人責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和管理責(zé)任。追究集體責(zé)任時，領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志和直接分管的領(lǐng)導(dǎo)班子成員承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，參與決策或分工負(fù)責(zé)的班子其他成員承擔(dān)管理責(zé)任。對錯誤決策提出明確反對意見而沒有采納的，不承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)或管理責(zé)任。錯誤決策由領(lǐng)導(dǎo)干部個人決定的或者批準(zhǔn)的，追究該領(lǐng)導(dǎo)干部個人的責(zé)任。
第十三條 被追責(zé)的責(zé)任人需向?qū)W校作出檢討，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定及情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀(jì)律處分和組織處理等方式進(jìn)行問責(zé)。責(zé)任追究方式可以單獨使用，也可以合并使用。涉嫌違法犯罪的，移送司法機關(guān)處理。
第五章 附 則
第十四條 本辦法在實施過程中的相關(guān)問題由教師工作部負(fù)責(zé)解釋，重大問題由學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。本辦法自發(fā)布之日起施行。
桂林市職工大學(xué)
2024年4月7日
